Comunicados

• Comunicamos. a todos estudantes, que já começaram as confirmações de matricúlas e as mesmas vão de 02 à 20.02, boa continuação do dia. Comunicado 0012 de 20 Jan 2023
• Comunicamos. a todos estudantes, que já começaram as confirmações de matricúlas e as mesmas vão de 02 à 20.02, boa continuação do dia. Comunicado 0012 de 20 Jan 2023

Doutoramento | Agricultura, Segurança Alimentar e Gestão Sustentável dos Solos | 1º ano | Iº Semestre

Docente(s): André Loução Bongo

DEI: Produção e Proteção Vegetal

• Corga horária: 165 horas
• Idioma: Inglês

Descrição

Estado: Ativa

Tipo: Obrigatória

Natureza: Geral

Objectivos

1. Aumentar a capacidade de investigação e o rigor metodológico através de projetos de investigação inovadores, análise de dados e redação científica.

2. Expor e identificar os principais problemas relacionado com a investigação e seus limites éticos.

Resultados esperados e competências

....

Modo de trabalho: Presencial

Pré e co-requisitos:

Programa Analítico

1. Histórico do pensamento científico. Ciência e metodologia científica.
2. Aspectos gerais sobre formulação de hipóteses, delineamento amostral e interpretação de pesquisas.
3. Descrever e caracterizar a Investigação e Ciência
4. Ciência, Técnica e Tecnologia
5. Desenvolvimento tecnológico e Ética
6. Conceitos, valores e princípios éticos na investigação
7. Os critérios da Liberdade e da Responsabilidade na investigação
8. Licitude e legalidade nos projectos de investigação
9. Questões de autoria – os direitos e os deveres de quem investiga
10. Comissões de Ética, códigos ou cartas de conduta e decisão pessoal
11. Era Digital e integridade na investigação
12. O projeto de pesquisa: montagem, execução e análise. Divulgação e comunicação científica. 

Bibliografia

AAVV – Ética e Investigação nas Ciências da Vida. Actas do 10º Seminário CNECV (Porto, 2006). Lisboa: CNECV, 2007. 

Brobeck, Sonja – “The need for better ethical guidelines for conducting and reporting research”, Journal of Curriculum and Supervision, Vol. 5, nº 2 (1990), 194-200. 

Bronowski – Introdução à Atitude Científica. Trad. Do inglês por Manuela Santos. 2ª ed. Lisboa: Livros Horizonte, 1983. 

CSEPP – On Being a Scientist - A Guide to Responsible Conduct in Research. 3ª ed. Washington, D.C.: National Academies Press, 2009. 

Oliveira, Luís Adriano – Ética em Investigação Científica. Guia de boas práticas com estudos de caso. Lisboa: Lidel, 2013. 

Oliver, Paul – The Student’s Guide to Research Ethics. 2ª ed. Maidenhead: Open University Press, 2010. 

Resnik, David B. – The Ethics of Science: An Introduction. London & New York: Routledge, 1998. 

Shamoo, Adil E.; RESNIK, David B. – Responsible Conduct of Research. 3rd edition. Oxford University Press, 2015.

Estratégia didática e modalidade de avaliação da aprendizagem

Os estudantes são chamados a desenvolver um trabalho, seja ele conceptual ou prático, seguindo uma lógica de projeto de investigação com um caráter interdisciplinar, e que demonstre a aplicação das temáticas abordadas.  

A unidade curricular terá uma parte expositiva seguida da discussão das matérias com os alunos de doutoramento de forma a estimular o espírito crítico. Neste contexto o docente expõe os conteúdos programáticos, dando ênfase ao envolvimento ativo dos alunos, encorajando a sua participação e reflexão sobre os conteúdos abordados. 

No alinhamento com a estratégia didática do doutoramento, será implementada uma metodologia “Problem-Based Learning” (PBL), na qual o trabalho a ser realizado por cada doutorando estará alinhado com o seu projeto de tese, de forma a desenvolver conhecimentos e competências que serão úteis nos trabalhos de tese, além de por serem adquiridos quando os doutorandos mais necessitam do conhecimento e competências “just in time”, proporcionam uma aprendizagem mais profunda e consistente, tendo em vista uma maior eficácia na utilização dos conteúdos e competências ao nível dos trabalhos de tese. 

Existe a possibilidade de convidar especialistas para partilhar conhecimentos e validar as ideias dos trabalhos propostos pelos estudantes.